Motivazione

La motivazione é un fattore dinamico del comportamento umano, che attiva e dirige l'organismo verso una meta; le motivazioni possono essere coscienti o inconsce, semplici o complesse, fisiologiche o psicologiche, personali o sociali. la motivazione è strettamente connessa a un bisogno ossia da uno stato di tensione provocato dalla mancanza di qualcosa avvertito dal soggetto come necessario.
Abraham Maslow ha descritto la gerarchia dei bisogni con questa piramide. Secondo Maslow un bisogno di livello superiore può essere soddisfatto solo se è stato già soddisfatto il bisogno di livello inferiore.

MOTIVAZIONE INTRINSECA:
Vi sono situazioni nelle quali la motivazione dell'apprendimento è il premio o la ricompensa. questa ricompensa è definita dai comportamentisti rinforzo . In questo caso parliamo di motivazione estrinseca.
In parecchi altri casi , però, la motivazione è intrinseca ed è costituita dalla curiosità. in altri casi è il piacere che si prova nel fare qualcosa. In pedagogia si parla di motivazione intrinseca quando un alunno si impegna nello studio  che trova gratificante in se stesso, spinto dall'interesse personale, dalla curiosità o dal bisogno di autorealizzazione. Il ruolo della motivazione intrinseca è stato dimostrato da alcuni esperimenti condotti da Harry Harlow su otto macachi sottoposti a giochi di intelligenza. le scimmie premiate con dosi di cibo ottenevano risultati inferiori rispetto alle scimmie che non ricevevano ricompensa di cibo e che giocavano per il puro piacere di farlo.

MOTIVAZIONE ESTRINSECA:
In pedagogia si parla di motivazione estrinseca quando un alunno si impegna nello studio per motivi esterni, per ricevere un premio o evitare conseguenze spiacevoli.
Anche lo stato d'animo svolge un ruolo importante. Lo psicologo statunitense John W, Atkinsons ha individuato la seguente reazione:
tendenza al successo --- fiducia
tendenza a evitare il fallimento --- paura
Nel primo caso, le persone sono spinte ad affrontare anche compiti difficili, ma che ritengono fattibili; nel secondo caso scelgono compiti facili, oppure talmente difficili da giustificare il fallimento.